ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง คำว่า ‘การเปลี่ยนแปลง’ ปัจจุบันเป็นสำนวนมาตรฐานในวาทกรรมการเปลี่ยนแปลงการศึกษาระดับอุดมศึกษา อย่างไรก็ตาม เมื่อสมาคมพนักงานมหาวิทยาลัยแห่งประชาธิปไตย หรือ UDUSA ก่อตั้งขึ้นในปี 2530 นักเคลื่อนไหวหลายคนไม่คุ้นเคยกับคำนี้
มาลา ซิงห์ อธิการบดีคนแรกของ UDUSA ซึ่งเพิ่งมาถึงมหาวิทยาลัยเดอร์บัน-
เวสต์วิลล์ด้วยปริญญาเอกด้านปรัชญาจากประเทศเยอรมนี ได้ทำ ‘การเปลี่ยนแปลง’ เป็นสโลแกนของ UDUS และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การประชุมการเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยครั้งแรกในแอฟริกาใต้ซึ่งจัดโดย UDUSA จัดขึ้นที่สถาบันในปี 1991
ผู้คนจำนวนมากที่เป็นศูนย์กลางของการประชุมก็เป็นบุคคลสำคัญในคณะกรรมการระดับอุดมศึกษาแห่งชาติหรือ NCHE ที่ได้รับการแต่งตั้งจากเนลสัน แมนเดลาในปี 1995-96
ดังนั้นจึงค่อนข้างหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่รายงาน NCHE ปี 1996 มีชื่อว่ากรอบการทำงานเพื่อการเปลี่ยนแปลงและศูนย์วิจัยและเสริมสร้างศักยภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่จัดตั้งขึ้นใหม่เรียกว่าศูนย์การปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือ CHET นอกจากนี้ จึงไม่น่าแปลกใจที่เอกสารไวท์เปเปอร์ของรัฐบาลปี 1997 มีชื่อว่า “โปรแกรมเพื่อการเปลี่ยนแปลงของการศึกษาระดับอุดมศึกษา”
Jakes Gerwel รองอธิการบดีของ University of the Western Cape เป็นเวลาหลายปี อธิบายในภายหลังว่าในการประชุม Convention for a Democratic South Africa – การเจรจาที่ดำเนินการในปี 1991 เพื่อย้ายประเทศจากการแบ่งแยกสีผิวไปสู่ระบอบประชาธิปไตย การเปลี่ยนแปลงกลายเป็นคำที่โปรดปรานอย่างรวดเร็ว เพื่อถ่ายทอดแนวความคิดของการเปลี่ยนแปลง
Gerwel แย้งว่าไม่มีบุคคลที่นับถือตนเองซึ่งเอนเอียงไปทางซ้ายในเวลานั้นสามารถอ้างว่ามีการปฏิวัติเกิดขึ้น (พวกเขายังคงเจรจาอยู่) และอดีตนายกรัฐมนตรีผู้แบ่งแยกสีผิว PW Botha และพรรคแห่งชาติได้ให้คำว่า ‘ ปฏิรูป’ ชื่อที่ไม่ดี เป็นผลให้ทั้งฝ่ายซ้ายและขวายอมรับการเปลี่ยนแปลงคำอย่างกระตือรือร้น
ต้องใช้คนนอกไปทิ่มฟองการเปลี่ยนแปลง
ในปี 2000 หลังจากการบรรยายในแอฟริกาใต้เป็นเวลาหนึ่งเดือน นักทฤษฎีที่มีชื่อเสียงของเครือข่ายสังคม Manuel Castells ได้ตั้งข้อสังเกตว่า ‘การเปลี่ยนแปลง’ เป็นคำที่ชาวแอฟริกาใต้ใช้เมื่อพวกเขาหยุดคิดและเริ่มสนทนาทางสังคมผ่านแก้ว ไวน์.
การอภิปราย ‘ไม่มีการเปลี่ยนแปลง’
กว่าทศวรรษต่อมา การอภิปรายเรื่องการเปลี่ยนแปลงยังคงดำเนินต่อไป และในช่วงปี 2014 และ 2015 ประเด็นที่ว่า ‘ไม่เปลี่ยนแปลง’ ได้ดังก้องผ่านการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้
หนึ่งในเสียงที่ดังที่สุดคือ Xolela Mangcu ศาสตราจารย์ด้านสังคมวิทยาแห่งมหาวิทยาลัย Cape Town ซึ่งในระหว่างการสัมภาษณ์กับ South African Broadcasting Corporation ในปี 2014 ระบุว่าในขณะที่นักศึกษาผิวดำจำนวนมากเข้ามหาวิทยาลัยแล้ว การเปลี่ยนแปลงยังคงเป็นความฝัน ที่เลวร้าย
Mangcu ให้ความสำคัญกับอาจารย์ผิวขาวที่ขี้เกียจและทำงานด้วยตนเองซึ่งพยายามรักษางานของตน Malegapuru Makgoba และเพื่อนร่วมงานได้แสดงความรู้สึกที่คล้ายคลึงกันระหว่างการอภิปรายเกี่ยวกับดัชนีหุ้น (ดู Govinder et al 2013)
องค์ประกอบสำคัญของการโต้วาที ‘ไม่เปลี่ยนแปลง’ คือความต้องการพนักงานแอฟริกันเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับศาสตราจารย์ แต่การหนุนการอภิปรายนั้นเป็นประเด็นของชาวแอฟริกันที่มีปริญญาเอก
ฉันจะใช้สถิติและข้อโต้แย้งจากหนังสือที่กำลังจะมีขึ้นโดยตัวฉันเองและ Johann Mouton เกี่ยวกับปริญญาเอกเพื่อแสดงให้เห็นว่าการโต้เถียงเรื่องการเปลี่ยนแปลง – ไม่มีการเปลี่ยนแปลงกลายเป็นเรื่องที่ไม่มีประโยชน์ ถ้าไม่เป็นพิษ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
